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品牌意义

  • 听见声音的回响

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  • 听见时代的建构

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  • 听见自然的演进

    听见自然的演进

  • 用声音把知识深深印在脑海里

    用声音把知识深深印在脑海里

  • 布罗卡斯区理论

    法国神经解刨学家布罗卡斯经过大量的临床研究表明:人的大脑中有一专门负责语言的区域 — 称为布罗卡斯区。

  • 3~12岁 灵敏期

    3~12岁,灵敏期,此时被存储的语言会被大脑认为是“母语”,在这个时期,孩子发音机制尚未定型,有条件模仿世界上任何一种语言的语音。

  • 12岁之后 关闭

    12岁以后,绝大部分人的"布罗卡斯"区会关闭,此时再学其他语言, 大脑会将这些语言存储在"记忆区",运用时就不再那么自如灵活了。这就是为什么幼儿学语言的效率远远超过成人的原因。

  • 听学能够促进该区域活跃

    语言学家做过这样一个实验,用仪器来检测孩子们这部分区域的活跃程度,语音功能比较强的孩子这部分区域是相当活跃的,而在英语学习方面有语言障碍的孩子这部分区域就不是很活跃,而训练布罗卡斯区的唯一方法就是进行大量的语音结构的练习。

  • 听学能够提升专注力

    对语音元素的提炼能力会随年龄增长逐渐减弱及至消失。但如果持续的进行语音和音乐的学习训练,就会巩固并加强孩子的注意力、分辨力、记忆力、思维能力等。

  • 东方理论

    中国的繁体字“聽”形象地表达了“听”的重要意义,“耳朵为王,十目一心”。古人认为“听”是最重要的,耳朵是聪明才智的根本,听力丧失叫“失聪” ,耳朵灵敏代表了聪明,代表了智慧。

    耳朵是获取知识,沟通交流的重要器官。用耳朵真学习,有利于提高专注力,分辨力,理解力,记忆力,从而耳聪目明,启迪智慧!

    听学方法论

    Heard、Learn两个单词中间都有ear的词根,也说明了不仅仅是Heard 需要ear ,同样 Learn 也需要ear

    Heard & Learn听见时代提出The Third Ear第三只耳朵的概念,代表智慧的耳朵、聪明的耳朵,并创造性的提出“听学解决方案”。